«Невидимые барьеры»: почему обучение детей-сирот и детей, находящихся на патронаже, становится препятствием к успешной взрослой жизни
DOI:
https://doi.org/10.18413/2949-267X-2025-4-2-0-6Ключевые слова:
дети-сироты, психологические барьеры, социализация, наставничество, профориентация, жизненные навыки, социальные проектыАннотация
В статье рассматривается проблема низкого уровня образования и успеваемости среди детей-сирот. Предметом исследования является выявление причин, обусловливающих трудности в процессе обучения выбранной группы, а также определение эффективных путей решения проблемы. Объект исследования – социально-психологические факторы, влияющие на образовательный путь детей-сирот. В исследовании применялись методы анализа официальных статистических данных, научной литературы и успешных практик российских проектов. Основными выводами являются необходимость персонализации подходов к образованию, систематической психологической поддержки и разработки специализированных программ для интеграции детей-сирот в обычную школьную среду. Обобщается опыт региональных проектов, демонстрирующих положительный эффект от их реализации. Автор приходит к выводу, что создание благоприятных условий для обучения и последующей социализации детей-сирот возможно лишь при комплексном подходе, включающем индивидуализированные образовательные методики, психологическую поддержку и практические навыки, необходимые для самостоятельного существования.
Скачивания
Библиографические ссылки
Список источников
Благотворительный фонд «Арифметика добра». Программа «Шанс». URL: https://a-dobra.ru/programs/shans/ (дата обращения: 12.05.2025).
Благотворительный фонд «Измени одну жизнь». Чему не учат в школе: родители рассказали о качестве обучения приемных детей. URL: https://changeonelife.ru/articles/chemu-ne-uchat-v-shkole-roditeli-rasskazali-o-kachestve-obucheniya-priemny-h-detej/ (дата обращения: 02.06.2025).
Интернет-издание vc.ru. «В России 1% воспитанников детдомов поступают в вузы. Участники нашей программы − в 54% случаев». URL: https://vc.ru/promo/72706-arifmetika (дата обращения: 02.06.2025).
Платформа Добро.РФ. Проект Пушистые уроки. Социальная реабилитация и адаптация детей-сирот с помощью анималотерапии. Охват проекта: Самарская область ID: 10074189 | DOBRO.RU. URL: https://dobro.ru/project/10074189 (дата обращения: 02.05.2025).
Православная служба помощи «МИЛОСЕРДИЕ-на-Дону». Подростки-сироты г. Ростов-на-Дону получают первый успешный опыт работы при поддержке наставников. URL: https://miloserdie-na-donu.ru/press_brif_13_09/ (дата обращения: 04.05.2025).
РБК Тренды. Как технологии помогают устранять пробелы в знаниях школьников. URL: https://trends.rbc.ru/trends/education/638753a69a794798bc1ff868 (дата обращения: 02.06.2025).
РИА Новости. Эксперты рассказали, на кого хотят учиться выпускники российских школ. URL: https://ria.ru/20190611/1555467573.html (дата обращения: 02.05.2025).
Сайт профессиональных психологов. Деформация личности ребенка из детского дома: исследование закрытого образовательного учреждения. URL: https://www.b17.ru/article/deformation_of_the_personality_of_a_chil/ (дата обращения: 04.05.2025).
Старостенко И.Л., Климова Н.Ю. Педагогическое сопровождение интеграции воспитанников детского дома в общеобразовательную школу. URL: http://dpo-smolensk.ru/news/FILES/8-u.pdf (дата обращения: 02.06.2025).
Фонд «Центр поддержки гражданских инициатив и развития некоммерческого сектора экономики Челябинской области». Проект социальной адаптации для будущих выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Знаю.Умею.Делаю. URL: https://грантыгубернатора74.рф/public/application/item?id=216996e9-f70b-4665-b4ce-8eff9d04b873 (дата обращения: 02.06.2025).
Фонд президентских грантов. Региональное развитие программы наставничества «Старшие Братья Старшие Сестры». URL: https://президентскиегранты.рф/public/application/item?id=bf436f3a-2f18-4661-86ed-2e4aecc6d66a (дата обращения: 02.05.2025).
Список литературы
Прихожан, А.М., Толстых, Н.Н. Психология сиротства. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 400 с. ISBN 5-469-00205-5.
Терелецкова, Е.В. Методология проведения профориентационной деятельности вуза: новый подход / Е.В. Терелецкова, Э.А. Шабанова // Вектор экономики. – 2024. – № 12(102).
Школьное образование в контексте национальных целей и приоритетных проектов: аналитический доклад / Т.А. Мерцалова, С.Г. Косарецкий, К.М. Анчиков и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: НИУ ВШЭ, 2022. – 96 с. ISBN 978-5-7598-2693-4.
References
Prihozhan, A.M. and Tolstykh, N.N. (2005), Psychology of Orphanhood, 2nd ed., St. Petersburg: Piter, 400 p. ISBN 5-469-00205-5. (in Russian).
Tereletskaya, E.V. and Shabanova, E.A. (2024), Methodology of career guidance activities in higher education institutions: A new approach, Vektor Ekonomiki [Economic Vector], No. 12(102). (in Russian).
Merzhalova, T.A., Kosaretsky, S.G., Anchikov, K.M. et al. (2022), School Education in the Context of National Goals and Priority Projects: Analytical Report, National Research University Higher School of Economics, Moscow: HSE Publishing House, 96 p. ISBN 978-5-7598-2693-4. (in Russian).
